河南民權(quán)：一位教師寫給學(xué)生的53封信

文章來源：民權(quán)網(wǎng)  文章作者：朱光偉  責(zé)任編輯：薛皓  點(diǎn)擊數(shù)：   時(shí)間：2023-04-11 09:03

       “親愛的孩子，你說你從小就不喜歡聽課。因此，你常常上課跑神。孩子，課堂學(xué)習(xí)效率無法保證，怎么可能取得好成績呢？發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、鞏固知識(shí)，這幾個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)能形成閉環(huán)，才是真正的學(xué)習(xí)。最近，我發(fā)現(xiàn)你的筆記很漂亮，并且你每天做了大量的試題，值得表揚(yáng)。孩子，在這個(gè)過程中，哪些知識(shí)沒學(xué)會(huì)，你解決了沒有？解決問題時(shí)牽涉的知識(shí)，你鞏固了嗎？掌握了嗎？如果沒有，那你應(yīng)該立即改變學(xué)習(xí)方法……”2023年4月7日，河南省商丘市民權(quán)縣北關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)1班學(xué)生崔金慧，讀著班主任老師崔夢(mèng)雪寫給她的信，淚如泉涌。這是崔夢(mèng)雪寫給第53位學(xué)生的一封信，也是給最后一位學(xué)生寫的一封信。

      據(jù)民權(quán)縣北關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，今年42歲的崔夢(mèng)雪，是該學(xué)校一位普通教師，從教23年來，一直擔(dān)任班主任工作。她熱愛學(xué)習(xí)、勤奮工作，在教學(xué)生涯中以心發(fā)現(xiàn)心、以愛博得愛，深得師生好評(píng)。

      談起給每位學(xué)生寫一封信的初衷，崔夢(mèng)雪打開了“話匣子”：“這屆學(xué)生，是我從教以來比較富有挑戰(zhàn)性的一屆。管理難度很大、問題孩子太多。53個(gè)學(xué)生中，單親家庭8個(gè)、留守學(xué)生7個(gè)、建檔立卡貧困學(xué)生6個(gè)。大多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)、思想不積極、行為不規(guī)范。僅憑老師課堂上的說教，收效甚微，不能從根本上解決問題。”  

      崔夢(mèng)雪班里有個(gè)叫王程程的學(xué)生，聰明靈動(dòng)，但很有個(gè)性，對(duì)待學(xué)習(xí)不求上進(jìn)。崔夢(mèng)雪跟她多次交流后，發(fā)現(xiàn)她根本聽不進(jìn)去任何話，甚至有時(shí)候，崔夢(mèng)雪說一句，她就回懟一句，不學(xué)習(xí)的理由一說一大套。崔夢(mèng)雪苦思冥想后，給她寫了一封3000多字的長信，曉之以理，動(dòng)之以情，終于感動(dòng)了她?，F(xiàn)在的王程程，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目標(biāo)明確、勤學(xué)好問。通過王程程的轉(zhuǎn)變，崔夢(mèng)雪發(fā)現(xiàn)書信形式交流的神奇魅力，于是就給另幾位學(xué)生也分別寫了一封信，沒想到，每個(gè)收到信的同學(xué)都很驚喜和感動(dòng)，轉(zhuǎn)變也很明顯。

      崔夢(mèng)雪寫給學(xué)生丁詩涵的信，題目是《好媽媽勝過好老師》，信中談了丁詩涵媽媽的辛苦，以及為她所做的各種努力。丁詩涵讀完信后，感動(dòng)得痛哭流涕。這個(gè)曾經(jīng)跟媽媽無法溝通的學(xué)生，現(xiàn)在變得既理解媽媽，又積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

      “通過幾封信的明顯效果，讓我萌發(fā)了給全班每個(gè)學(xué)生寫一封信的想法。目前，我班53名學(xué)生都收到了我的一封信，我好像給自己的孩子做了一件有意義的事情。我選擇不了教什么樣的學(xué)生，但我可以選擇做什么樣的教育。”崔夢(mèng)雪欣慰地說。